現(xiàn)場6S安全管理要“五能動”
現(xiàn)場6S安全管理要“五能動”
徐候平
每天我們都游走在生產(chǎn)第一線，雖然我們一再強調(diào)“6S安全”是日常生產(chǎn)活動的重點，表面看都很努力而且確實也做得很好看。但產(chǎn)量、效率始終才是工作績效的突出點，這就潛意識地成為一線員工及管理者的工作重點，身邊總會因習以為常而忽略了潛在安全隱患導致安全事故發(fā)生。
減少安全事故的唯一方法是，要想方設(shè)法從精神和物質(zhì)的各方面更好地排除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的安全隱患，那就要讓生產(chǎn)一線的基屋管理者和員工成為“五能動”員工，只有這樣才能在很大程度上減少常打“6S安全”突擊戰(zhàn)。
一、能動眼。這里所講的能“動眼”不是說你眼睛能動就行。而是講無論你是現(xiàn)場的主任、專員還是班長、組長都應(yīng)具有“鷹的眼睛”。要會眼觀六路耳聽八方，要練就現(xiàn)場專業(yè)的眼光去發(fā)現(xiàn)問題，比如：我是管理搬運工，搬運工會經(jīng)常使用手動和機動叉車，那我看到員工站在叉車上滑行，我就應(yīng)第一時間條件反射出這會存在安全隱患，需要制止，因為叉車滑行沒有剎車。再如：就在我們工作臺旁邊就是一個滅火器，我們學會了看他的壓力表指針處在綠色格子內(nèi)，知道這是有效能用的滅火器，還經(jīng)常掃一下灰。但我們卻沒有想過看一下上面貼的一張小標簽上的檢驗日期是否已過期。其實檢查時隨便多看零點零幾秒就能發(fā)現(xiàn)，但我們很多時候卻沒有注意到。
二、能動手。除了有敏銳的眼光能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題點和安全隱患外，我們還要能動手，一線員工都有很具體的工作，無論主任、班長、組長和員工都應(yīng)當有風風火火的動手能力，安全隱患是不給機會等一下的，比如：配料員發(fā)料時發(fā)現(xiàn)庫區(qū)里面有個安全指示燈壞了，他應(yīng)當?shù)谝粫r間切斷電源，把這個應(yīng)急燈插座拔下來找到上司通知電工維修更換。而不是只看到了卻不動，等到看見上司了、說清楚了再去修，如果這樣可能安全事故就在這一等之間發(fā)生了。
三、能動嘴?？吹搅松a(chǎn)活動中的安全隱患，能立即糾正改善的我們應(yīng)當立即改善，如果力所不能及的應(yīng)當會報告，說得清楚是哪里有問題應(yīng)當如何糾正改善，還要找到當事人和間接當事人告訴他我們剛才發(fā)現(xiàn)和糾正的6S安全隱患在哪，如何預(yù)防再發(fā)生，如：倉庫庫區(qū)通道邊的應(yīng)急燈被撞壞了，要找到區(qū)域責任倉管員和配料員，培訓他們無論送貨還是發(fā)貨都要注意通道邊的應(yīng)急燈，收貨時貨物不能靠通道太近，下次再發(fā)現(xiàn)類似安全隱患時如何及時排除，別等上報后再改天改善，另一方面可以找到電工把應(yīng)急燈改裝到更合理的位置以防止長期隱患。
四、能動腦。生產(chǎn)活動中我們能發(fā)現(xiàn)6S安全隱患改善點，也改善了，同時教育了員工如何在走過路過時觀察發(fā)現(xiàn)問題，在舉手投足間學會順手改善。當然這些能眼見已存在且改善的6S安全隱患，足以讓員工養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)改善的習慣，但更多安全隱患不是都在眼皮下面的，需要我們多動腦想想未來可能會發(fā)生的。這才是現(xiàn)場管理者不能止步于現(xiàn)有6S安全管理的最高境界，比如為了讓倉庫區(qū)域責任人主動發(fā)現(xiàn)改善所有安全隱患，我們想法制定小團隊的獎罰激勵機制，這樣無形中很大程度上減少了可能發(fā)生的安全隱患。
五、能動筆。這里講的能動筆不是說我們的6S安全管理是靠筆寫出來的，而是指現(xiàn)場生產(chǎn)管理活動中除了能實實在在地做出來，我們還要學會記錄，有了記錄才可以考核，有了考核大家才會去分析，有了分析才會有對比，有了對比自然就會主動拿出更好的改善方案，有了一個問題的改善方案，就應(yīng)寫出一類問題的解決標準。所以，動筆也是6S安全改善活動的重要環(huán)節(jié)。
廣東香山衡器的6S安全管理標準就是在這樣長期的現(xiàn)實、現(xiàn)場、現(xiàn)物的生產(chǎn)管理活動實踐中“一看二動三改善，四想五記”總結(jié)出來的，只有落到實處才能使香山衡器走得更遠。
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